Vicent Moreno: ‘S’inicia el camí per recuperar l’escola pública, de qualitat i en valencià’

La comunitat educativa enceta una etapa de participació amb Conselleria
7 setembre 2015 01:00h
RedactaVeu / València

El conseller d’Educació, Vicent Marzà, ha presentat les mesures que portarà a terme per millorar l’educació des de tres eixos fonamentals: “la qualitat, l’eficiència en la gestió i la transparència i el diàleg”. D’aquesta manera, s’obri un nou període de consens entre la comunitat educativa i la Conselleria d’Educació que, en paraules del president d’Escola Valenciana, Vicent Moreno, “suposa un canvi substancial en el camí cap a la recuperació de l’escola pública, de qualitat i en valencià”.

“El tarannà dialogant de l’equip que composa la Conselleria d’Educació, encapçalada per Vicent Marzà, planteja una etapa participativa per a la comunitat educativa, en la qual el bagatge professional dels experts en educació compta en la presa de decisions”. Aquesta actitud “predisposada a l’enteniment, al treball en comú”, ha sigut molt ben acollida pel president de l’entitat cívica, que ha manifestat que “la participació en les decisions de Conselleria per part dels diferents sectors de la societat preocupats per l’educació és clau per a recuperar el prestigi de l’escola pública, tan maltractada els últims anys, i que requereix mesures contundents per a refer-ne els fonaments”.

Des d’Escola Valenciana s’insisteix que el programa d’ensenyament òptim per a dominar de forma equilibrada el valencià i el castellà, i la introducció a una llengua estrangera, és el programa d’ensenyament en valencià, atès que l’alumnat escolaritzat en immersió sol presentar major ductilitat i actituds més favorables a l’aprenentatge de llengües, segons ha demostrat l’estudi de Laura Portolés ‘Multilingüisme precoç: anàlisi de la consciència pragmàtica i actituds lingüístiques en infants consecutius multilingües’, de la Universitat per a l’Educació Multilingüe de la Universitat Jaume I de Castelló. Per a Vicent Moreno “aquest estudi posa en relleu que, sense dubte, els millors resultats acadèmics en àrees lingüístiques i no lingüístiques els obté l’alumnat que es troba cursant un programa d’immersió, l’únic que assegura un plurilingüisme real i que es troba avalat per la comunitat educativa”.
 
La Federació d’Associacions per la llengua s’identifica amb els objectius que proposa Conselleria d’Educació, sobretot pel que fa a “la reobertura de més de 30 unitats que l’anterior corporació suprimí i al creixement notable en la xifra d’alumnat matriculat en infantil de tres anys, tot i haver tingut un govern que deixava sense recursos l’escola pública”, ha declarat el president de l’entitat. En aquesta línea, Vicent Moreno ha comentat que “ara com ara, amb l’execució de totes aquestes mesures, s’inicia el camí cap a la recuperació de l’escola pública, de qualitat i en valencià” i, malgrat que açò constitueix “el canvi que necessitàvem per a consolidar una educació fruit del consens i les bones experiències docents, no oblidem que Escola Valenciana és una organització no governamental que seguirà de prop el procés de millora del sistema educatiu que, esperem, serà el correcte i l’adequat”.


 
next